Расскажите об этой игрушке
своим друзьям:
Игровой набор «Супермаркет. Мясо и морепродукты», 370102
Характеристики товара
Артикул:
370102
Штрих-код:
4630166460026
Страна производитель:
Россия
Сертификация:
EAC: Стандарты РФ: ТР ТС 008/2011 «О безопасности игрушек»
По возрасту:
от 3 до 5 лет
Материал:
Древесноволокнистая плита высокой плотности; Материал подарка: Древесноволокнистая плита высокой плотности, магнитный элемент
Комплектность товара:
Набор деталей - 42 шт., двухсторонняя карточка, инструкция (методические рекомендации), подарок-магнит, листовка про подарок, листовка обратной связи для покупателя
Размер изделия (длина*ширина*высота):
Размер комодика в собранном виде: 54*128*52 мм; Примерный размер деталей: от 20 мм до 81 мм, толщина: 3 мм
Вес изделия:
270 ± 15 г
Тип упаковки:
Картонный конверт с еврослотом упакованный в термоусадочную плёнку
Размер упаковки (длина*ширина*высота):
300*228*3мм
Вложимость в коробку, большая/малая:
80/25
Игра требует предварительной подготовки: освободите фигуры овощей и фруктов от основы, соберите детали витрины воедино, вырежьте карточки по контуру. И можно приступать! Игровой набор позволяет доступно познакомиться с фруктами и овощами, понять их сходства и различия (при поддержке взрослого), формирует зрительные образы, а также развивает внимание и коммуникативные навыки. Игра захватывает внимание ребенка и вызывает интерес, так как имитирует деятельность взрослого в магазине, а также позволяет проявить фантазию в игровых ситуациях - ребенок может примерить на себя роль как продавца, так и покупателя. Для более продуктивного и увлекательного игрового процесса рекомендуется играть в паре! Игровой набор «Супермаркет. Фрукты и овощи» претендует стать умелым помощником любого родителя в освоении ребёнком знаний о фруктах и овощах, а также в развитии представлений об окружающем мире в целом через игру. Игра требует предварительной подготовки: освободите фигуры овощей и фруктов от основы, соберите детали витрины воедино, вырежьте карточки по контуру. И можно приступать! Игровой набор позволяет доступно познакомиться с фруктами и овощами, понять их сходства и различия (при поддержке взрослого), формирует зрительные образы, а также развивает внимание и коммуникативные навыки. Игра захватывает внимание ребёнка и вызывает интерес, так как имитирует деятельность взрослого в магазине, а также позволяет проявить фантазию в игровых ситуациях ― малыш может примерить на себя роль как продавца, так и покупателя. Для более продуктивного и увлекательного игрового процесса рекомендуется играть в паре! Данный набор является лишь частью данной серии. Помимо него у Вашего ребёнка есть возможность открыть другие отделы и познакомиться с различными системами оплаты: бумажные деньги, монеты, безналичный расчёт, система скидок. Создайте из своего скромного магазина настоящий гипермаркет!
467,5 руб.
Игрушка развивает
Мелкая моторика
Мелкая моторика - это способность выполнять мелкие и точные движения кистями и пальцами рук в результате скоординированных действий важнейших систем: нервной, мышечной и костной. Область мелкой моторики включает большое количество разнообразных движений: от простых жестов (например, захват игрушки) до очень сложных движений (например, писать и рисовать). Развитие мелкой моторики напрямую влияет на развитие речи: чем лучше малыш управляет своими пальчиками, тем лучше и быстрее развивается его речевой аппарат.
Мелкая моторика - это способность выполнять мелкие и точные движения кистями и пальцами рук в результате скоординированных действий важнейших систем: нервной, мышечной и костной. Область мелкой моторики включает большое количество разнообразных движений: от простых жестов (например, захват игрушки) до очень сложных движений (например, писать и рисовать). Развитие мелкой моторики напрямую влияет на развитие речи: чем лучше малыш управляет своими пальчиками, тем лучше и быстрее развивается его речевой аппарат.
Образное мышление
О́бразное мышле́ние — способность ребенка сопоставить названный предмет с его образным выражением (например, слово «самолет» должно рождать в голове ребенка образ самолетика). Развиваемое с детства образное мышление в дальнейшем становится базой для становления логического и вербального мышления, необходимых для успешного прохождения курса школьных дисциплин и последующего обучения и освоения профессии.
О́бразное мышле́ние — способность ребенка сопоставить названный предмет с его образным выражением (например, слово «самолет» должно рождать в голове ребенка образ самолетика). Развиваемое с детства образное мышление в дальнейшем становится базой для становления логического и вербального мышления, необходимых для успешного прохождения курса школьных дисциплин и последующего обучения и освоения профессии.
Внимательность
Внимательность – избирательная направленность на тот или иной объект, умение сосредоточиться на выполняемом действии, способность учитывать особенности осуществляемой операции. Тренировка внимания – основа жизнедеятельности человека. У детей дошкольного возраста фокус внимания, как правило, рассеян и требует развития, в противном случае неумение фокусироваться на выполняемой операции может привести к проблемам в школе.
Внимательность – избирательная направленность на тот или иной объект, умение сосредоточиться на выполняемом действии, способность учитывать особенности осуществляемой операции. Тренировка внимания – основа жизнедеятельности человека. У детей дошкольного возраста фокус внимания, как правило, рассеян и требует развития, в противном случае неумение фокусироваться на выполняемой операции может привести к проблемам в школе.
Аналитическое мышление
Аналитическое мышление - способность человека к использованию логики при анализе информации и принятии решений, умение разбить полученную информацию на составляющие, анализировать их, восполнять пробелы в данных путем логического умозаключения и делать обоснованные выводы. Человек, обладающий аналитическим складом ума, имеет огромное преимущество. Он может эффективнее и быстрее решать сложные задачи (жизненные, профессиональные и др.); он делает верные, логически обоснованные выводы даже в случае недостатка сведений; он смотрит на проблему с разных точек зрения, поэтому способен найти оптимальный вариант ее решения; о таком человеке говорят, что он сначала думает, а потом делает.
Аналитическое мышление - способность человека к использованию логики при анализе информации и принятии решений, умение разбить полученную информацию на составляющие, анализировать их, восполнять пробелы в данных путем логического умозаключения и делать обоснованные выводы. Человек, обладающий аналитическим складом ума, имеет огромное преимущество. Он может эффективнее и быстрее решать сложные задачи (жизненные, профессиональные и др.); он делает верные, логически обоснованные выводы даже в случае недостатка сведений; он смотрит на проблему с разных точек зрения, поэтому способен найти оптимальный вариант ее решения; о таком человеке говорят, что он сначала думает, а потом делает.
Логическое мышление
Логическое мышление – это мыслительный процесс, которому свойственна доказательность, рассудительность, и целью которого является получение обоснованного вывода из имеющихся данных. Развитие логического мышления способствует усовершенствованию умения человека рассуждать и мыслить непротиворечиво и последовательно.
Логическое мышление – это мыслительный процесс, которому свойственна доказательность, рассудительность, и целью которого является получение обоснованного вывода из имеющихся данных. Развитие логического мышления способствует усовершенствованию умения человека рассуждать и мыслить непротиворечиво и последовательно.
Зрительное восприятие
Зрительное восприятие - совокупность процессов построения зрительного образа мира на основе информации, получаемой с помощью зрительной системы. Проще говоря, формирование у ребенка верного представления о мире/предмете на основе картинок и макетов. Важные составляющие этого процесса: восприятие цветов, пространства, размеров, расстояния, движения.
Зрительное восприятие - совокупность процессов построения зрительного образа мира на основе информации, получаемой с помощью зрительной системы. Проще говоря, формирование у ребенка верного представления о мире/предмете на основе картинок и макетов. Важные составляющие этого процесса: восприятие цветов, пространства, размеров, расстояния, движения.
Память
Па́мять — способность сохранять, накапливать и воспроизводить хранящуюся информацию, а также функцию, обеспечивающую данные возможности. Память – основа образования и воспитания ребенка, без хорошо развитой памяти потраченные вами и ребенком усилия на познания мира будут напрасны. Без хорошей памяти почти невозможно добиться каких-либо результатов в учебе, да и вообще в жизни.
Па́мять — способность сохранять, накапливать и воспроизводить хранящуюся информацию, а также функцию, обеспечивающую данные возможности. Память – основа образования и воспитания ребенка, без хорошо развитой памяти потраченные вами и ребенком усилия на познания мира будут напрасны. Без хорошей памяти почти невозможно добиться каких-либо результатов в учебе, да и вообще в жизни.
Критическое мышление
Критическое мышление — способ мышления, при котором человек ставит под сомнение поступающую информацию, собственные убеждения, проводит анализ вещей и событий с формулированием обоснованных выводов и позволяет выносить обоснованные оценки. Способность сомневаться – высшая способность анализа данных, является отличительной особенностью людей более высокого интеллектуального уровня. Развивать критическое мышление – важнейшая задача родителей.
Критическое мышление — способ мышления, при котором человек ставит под сомнение поступающую информацию, собственные убеждения, проводит анализ вещей и событий с формулированием обоснованных выводов и позволяет выносить обоснованные оценки. Способность сомневаться – высшая способность анализа данных, является отличительной особенностью людей более высокого интеллектуального уровня. Развивать критическое мышление – важнейшая задача родителей.
Творческие способности
Творческие способности — способности человека принимать творческие решения, принимать и создавать принципиально новые идеи. В повседневной жизни творческие способности проявляются как смекалка — способность достигать цели, находить выход из кажущейся безвыходной ситуации, используя обстановку, предметы и обстоятельства необычным образом. В широком смысле — нетривиальное и остроумное решение проблемы, причём, как правило, неспециализированными инструментами или ресурсами. Имеется также в виду способность к смелым, нестандартным решениям проблем.
Творческие способности — способности человека принимать творческие решения, принимать и создавать принципиально новые идеи. В повседневной жизни творческие способности проявляются как смекалка — способность достигать цели, находить выход из кажущейся безвыходной ситуации, используя обстановку, предметы и обстоятельства необычным образом. В широком смысле — нетривиальное и остроумное решение проблемы, причём, как правило, неспециализированными инструментами или ресурсами. Имеется также в виду способность к смелым, нестандартным решениям проблем.
Вам могут понравиться
Игровой набор «Супермаркет. Пекарня и молочные продукты», 370101
467,5
Рекомендованная розничная цена
Артикул
